| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Уровень образования | Год |
| Китайские пианисты на рубеже XIX-XX веков: исполнительские достижения и система обучения | магистратура | 2026 |
| Педагогические и исполнительские технологии при подготовке концертно-творческого проекта (Китайская песня в репертуаре тенора) | магистратура | 2026 |
| Педагогические и исполнительские технологии при подготовке концертно-творческого проекта (Toshio Mashima - Rhapsody (a'capella) Scaramouche) | магистратура | 2026 |
| Жанр фортепианного ансамбля в творчестве современных композиторов | магистратура | 2026 |
| Фортепианные циклы Шумана: психолого-педагогические аспекты работы | магистратура | 2026 |
| Вокальное творчество китайских композиторов в контексте искусства XX- XXI вв | магистратура | 2026 |
| Стилистические особенности и педагогическая ценность фортепианных циклов "Для детей" и "Микрокосмос" Белы Бартока | магистратура | 2026 |
| Становление и развитие жанра фортепианного этюда | магистратура | 2026 |
| Особенности работы концертмейстера в Китае | магистратура | 2026 |
| Интерпретация сонат Л.ван Бетховена | магистратура | 2025 |
| Жанр фортепианного ансамбля в творчестве современных композиторов России и Китая | магистратура | 2025 |
| Жанр этюда в творчестве Ф.Листа | магистратура | 2025 |
| Творчество китайских пианистов рубежа XIX-XX веков: исполнительские достижения и система обучения | магистратура | 2025 |
| Оперное искусство Китая. Классические традиции и национальные черты | магистратура | 2025 |
| Детская фортепианная музыка современных композиторов Китая | магистратура | 2025 |
| Европейские традиции в классическом музыкальном образовании Китая | магистратура | 2025 |
| Творчество пианистов Ленинградской фортепианной школы | магистратура | 2025 |
| Конкурсы и фестивали как этап становления музыкантов-исполнителей | магистратура | 2025 |
| Фортепианный аккомпанемент как средство музыкальной выразительности в романтической песне 19 века | магистратура | 2025 |
| Изучение фортепианного стиля С.С.Прокофьева на примере "Сарказмов" ор.27 | магистратура | 2025 |
| Формирование образного мышления учащихся-пианистов в процессе изучения высокохудожественного репертуара (на примере Баллады Соль минор Ф.Шопена) | магистратура | 2025 |
| Музыкальное образование Китая как фактор развития гармоничной личности | магистратура | 2024 |
| Внедрение современных информационно-технических средств в музыкальный образовательный процесс | магистратура | 2024 |
| Концертмейстерское искусство и педагогические принципы Важи Чачавы | магистратура | 2024 |
| Формирование профессионально-личностных компетенций педагога-музыканта | магистратура | 2024 |
| Жанр "сказки" в фортепианной музыке | магистратура | 2024 |
| Чтение с листа в концертмейстерском классе: проблемы и решения | магистратура | 2024 |
| Ансамблевое музицирование в классе фортепиано как фактор становления музыканта-профессионала | магистратура | 2024 |
| Профессиональные заболевания пианистов и их коррекция | магистратура | 2024 |
| Проблемы и перспективы развития дополнительного музыкального образования в Китае | магистратура | 2024 |
| Проблема выбора репертуара для учащихся пианистов в музыкальных школах | магистратура | 2024 |
| Традиционные народные инструменты Китая- история и современность | магистратура | 2024 |
| Проблемы взаимодействия певца и концертмейстера при исполнении камерной вокальной музыки | бакалавриат | 2023 |
| Сравнение системы высшего музыкального образования в России во второй половине XIX - начале XX вв. и в советский период | бакалавриат | 2020 |
| Фортепианные сочинения китайских композиторов XX-XXI вв. | магистратура | 2020 |
| Роль исполнителя в контексте современного музыкального образования | магистратура | 2020 |